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大班沙画教案
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大班沙画教案【篇1】大班美术优秀教案《有趣的沙画》
活动目标:
1.在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的基本方法。
2.发展想象力和创造力,表达对大自然的喜爱。
活动准备:方盒、作画沙、画纸等
活动过程:
一.谈话导入,引起幼儿做沙画的兴趣。
师:“你们有没有玩过沙?”“摸在手里有什么感觉?”“你们平时怎么玩的呢?”
教师:有位大师也喜欢用沙作画,我们来看看他是怎么画的?画了什么?”
二.看视频,认识沙画的基本方法。
1.讨论大师作画的方法:大师画了什么?怎么画的?有没有看清做了哪些动作呢?
2.引导幼儿学习做沙画的基本方法:漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏一捏、抓一抓….教师示范,幼儿学习基本方法。
3.幼儿尝试用沙学习基本方法。
三.示范画,巩固沙画的基本方法
1.师:这幅图上画了什么?你能看出是用什么方法画的吗?
2.幼儿找一找,说一说。
3.教师小结:这幅图上的秘密都被小朋友找到了,其实在我们做沙画的时候,有时可以用不同的方法画出我们想画的。
四.激发兴趣,幼儿练习做沙画
1.学习了沙画的方法,你们是不是也想自己来创作一幅呢,想画什么?想怎么画?把你的好想法告诉你旁边的好朋友吧!(同伴交流)
2.幼儿作画
五.幼儿合作作画
六.评价幼儿作品
大班沙画教案【篇2】大班美术活动:创意沙画---找快乐
武进区鸣凰中心幼儿园 白虹
设计意图:
《指南》中指出,让幼儿接触多种艺术形式和作品,能用多种材料或不同表现手法表达自己的感受和想象。大班下学期幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高,如果一成不变地使用同一种作画工具,单一的作画方法,将不利于促进手部肌肉的正常发育,也不利于艺术的表现和创造。沙具有多变性、流动性的特点,本活动迎合了幼儿爱玩沙的心理,以“找快乐”情境为媒介,由教师的现场沙画表演,到欣赏国内艺术家的沙画作品,不断吸引着幼儿的眼球,不仅使幼儿对沙充满了神奇和向往,也为幼儿创设了大胆想象、充分尝试、自由创造的机会,从而进一步提高幼儿的艺术表现能力。活动目标:
1.通过欣赏沙画表演,感受沙子作画的神奇和美,萌发幼儿创作的欲望。2.大胆想象,尝试运用不同的手指技法,创造性地表现“找快乐”
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画蔬菜大班教案(篇1)大班健康活动教学计划:蔬菜营养教学计划
大型健康活动蔬菜的营养教育计划主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,困难,活动准备,活动过程等,看,谈各种蔬菜的相互了解,知道吃更多的蔬菜有更多的好处。体验相互讨论,相互合作,共同幸福。适合幼儿园教师参加大班制健康活动课程。
来看看蔬菜的营养教学计划。事件设计背景
因为我班的孩子和个人都不喜欢吃蔬菜和挑食的食物,所以我准备了这节课。
活动目标
1看看彼此的交流,了解蔬菜的种类,知道多吃蔬菜有更多的好处。
2体验相互讨论、相互合作、共同幸福。
3.了解一点健康常识。
4培养孩子的思维和口头表达能力。
5了解饮食对健康的影响,按时进食,不挑食。
教学重点,难点
让孩子了解蔬菜的营养价值,不要吃蔬菜,以改变身体。
活动准备
1带孩子们参观市场,收集各种蔬菜知识。
2.一些物理对象和**
活动程序
一:谈话导入:
老师:刚才我们的好朋友盈盈打来**告诉我:“他今天心情不好。 “我们去看看他吧!
问题1,卡卡怎么样?
老师,孩子很快就找到了帮助卡卡的方法? (孩子们可以自由讨论)
年轻人:打开露水,肥皂头.
2: 介绍我认识的蔬菜(通过分享经验,让孩子们更多地了解各种蔬菜)
老师:蔬菜种类很多。孩子们知道哪些蔬菜?
这些蔬菜的营养是什么?我们将红色和绿色团队划分为一个小型竞赛(分组),看看哪个群体说的蔬菜种类最多。要求:
其他群体提到的蔬菜不能重复。
老师:我认识的蔬菜是黄瓜。女孩可以吃黄瓜美丽!
老师:我喜欢吃南瓜。南瓜有能力降低血糖!
三:扩大各种蔬菜(**)(让孩子通过**了解不同的蔬菜,扩大他们的蔬菜知识)老师:今天郑先生还带了几个蔬菜,(见**)你知道吗?
海带问题:海里有哪些营养素?(海带富含营养成分,并且富含* *可以防止大脖子)
2.蘑菇
问题:蘑菇在**生长? (显示**:
在地上,树上,石头上)野生的。(它属于真菌。它有很高的营养价值。有野生繁殖和人工繁殖两种。有些蘑菇有毒,不能随便吃。蘑菇很营养,农民必须找到适合自己的蘑菇种植方式
四个:新品种蔬菜(蔬菜新品种的引入让孩子们对蔬菜品种了解
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大班想象画教案【篇1】设计意图
大班幼儿正处于想象力丰富、创作欲望强烈的阶段,对事物有自己的独到见解,能够通过绘画的形式进行表达表现。拖色想象的作画形式他们接触较少,所以本次活动对幼儿来说既具有挑战性,又有较强的吸引力。
活动目标
1.大胆想象,尝试将不规则的色块想象成不同的动物。
2.感受创作的乐趣,体验成功的喜悦。
3.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4.培养幼儿初步的创造能力。
重点难点
重点:大胆拖色,借形想象添画动物特征。
难点:让幼儿发挥自己的想象,并能大胆画出来。
活动准备
旧抹布、纸、水粉颜料、小脸盆、ppt
活动过程
一、谈话导入,引出主题
师:1、老师今天带来一样东西你们看看这是什么呀?(抹布)
2、在我们平时的生活中小抹布可以用来做什么事情呢?
3、老师示范如何用抹布粘颜料在白纸上涂抹色块
师:1、老师要用小抹布和颜料宝宝来做一个非常有意思的游戏,边涂抹色块边念儿歌。
(儿歌:颜料宝宝是我们的好朋友,你碰我,我碰你就像动物的花花衣。)
2、引导幼儿讨论涂抹色块有哪些方法。(涂一涂、抹一抹、圈一圈等。)
4、幼儿自由涂抹色块。
二、探索发现
1、出示一些色块的图片,你们能在这些色块中看到哪些动物?像什么动物?(幼儿找找看)
2 、转动色块的图片,看看其他方向是不是也躲着动物朋友。
3、出示其他动物的图片,引导幼儿观察动物身上的花纹。
小结:动物身上的花纹都是各种各样的,是不一样的,有的很是直直的直线,有的是弯弯的曲线,还有的是小圆点等等。
4、引导幼儿观察老师画的这些色块里藏了哪些动物。
三、创作表现
请小朋友看看自己的色块里藏着哪些小动物。(找到小动物先把轮廓画出来,在画上眼睛、鼻子、嘴巴画出来,然后再为它添加上花纹和其它的特征……)。
四、欣赏评议
鼓励幼儿大胆地向他人介绍自己的色块里藏了哪些小动物?
五、结束活动
小朋友可以欣赏同伴的画。
活动反思
这节活动主要是让幼儿尝试将
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中班绘画教案 篇1活动目标:
对比色,感受色调的不同带给人们的不同感受。
2、尝试用语言表达对图片的感觉。
3、愿意倾听别人的意见,并积极参与活动。
活动重点:
认识冷暖色、对比色,感受色调的不同带给人们的不同感受。
活动难点:
尝试用语言表达对图片的感觉。
活动准备:
范例、画纸、画笔等操作材料。
活动过程:
一、引起兴趣。
你会想到些什么?有什么感觉?
红色、橙色、和黄色,这些颜色让我们联想起火、光、和热闹的场面。看起来很温暖,我们将这些颜色叫暖色。蓝色、绿色和紫色,这些颜色让我们联想起水、大海、天空和冰山等,看起来很安静,我们把这些颜色叫冷色。
二、教师和幼儿一起欣赏作品。
1、请你们仔细看看这幅图中有什么?上面有什么颜色?这幅画面画的是什么季节?你是怎么看出来的?(幼儿根据自己的经验进行讲述)
2、出示另一幅画:请你仔细看看这幅画上画了什么?这幅画画的是什么季节?你是怎么看出来的?
树和路,你更喜欢哪一幅画?为什么?(引导幼儿对作品进行表达)
三、幼儿自由绘画。
树木、和道路,却画出了不同的季节、不同的感觉。
有大树和有路的画,让我们来看看你画的是什么季节。鼓励幼儿大胆思考,大胆下笔。提醒幼儿选择自己喜欢的颜色均匀涂色。
暖色涂色。
四、讲评幼儿作品。
中班绘画教案 篇2活动目标:
1、学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添加出螃蟹的基本形状。
2、体会在创作过程中的快乐。
3、感知故事中象声词运用的趣味性。
4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
2、纸、笔、垫板人手一份。
活动过程:
1、出示一个长方形,变成一只螃蟹,激发幼儿兴趣。
师:你们说的真好,瞧,老师今天带来的长方形变成了什么?(幼儿:螃蟹)
2、请幼儿观察并讨论长方形是如何变成螃蟹的。
3、老师演示电脑课件“画螃蟹”,让幼儿进一步明确长方形变螃蟹的过程。根据幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大眼睛,就变成了一只螃蟹。
4、幼儿作画,教师巡回指导,对个别幼儿进行指导。
5、展示幼儿作品,教师与幼儿共同欣赏。
活动反思:
开展每一个活动都
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